～ポジティブな影響力～

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第2章　リーダーシップはなぜ必要か

【目標】
・リーダーシップがなぜ必要とされているのかを理解し、具体例を挙げて説明できる

・自分自身のリーダーシップ度を捉えて自己評価できる

①第１回の振り返り

リーダーシップとは「特別な才能」ではなく、誰もが発揮できる「ポジティブな影響力」であることを学びました。

◆リーダーシップはなぜ必要か？

②リーダシップが発揮されない場合に発生した具体的な問題

　リーダーシップが不足していたことで何が一番困ったのでしょう？
　逆に、もし誰かがリーダーシップを発揮していたら、どんな違いが生まれたと思いますか？

「リーダーがいない状況は、やはりチームにとって大きなリスクになりますね。」

「一歩踏み出すリーダーがいるかどうかで、チームの流れや結果が大きく変わることがわかります。」

「影響力の重要性について、皆さんの発表を通じて改めて実感できたのではないでしょうか？」

③企業が求めるリーダーシップ

1. リーダーは「ポジション」ではなく「アクション」

チームにリーダーという役職があるかないかは本質ではない。
「誰が何をするか」ではなく、「全員がリーダーシップを発揮できるか」が問われる時代。

2. チーム全員でリーダーシップを発揮する

これからのチームは、一人の指導者に頼る形では機能しにくい。
それぞれが主体的に課題を発見し、周囲に働きかけ、チーム全体を動かしていくことが求められている。

3. 企業が求めるリーダーシップ像

「役職リーダー」ではなく「影響力リーダー」
自らビジョンを示し、周囲を巻き込み、共に成果をつくり出す力
状況に応じて、リーダーにもフォロワーにもなれる柔軟さを持つ人材

「リーダーになる」ことがゴールではありません。どの立場でも「リーダーシップを発揮できる人」こそ、これからの企業が求める人材です。

④アウトカム（Ｏｕｔｃｏｍｅ：最終結果）

アウトカム（Outcome）とは、アウトプット（成果物）の先に生まれる「変化」「効果」「価値創出」を指します。

単なる作業の完了や活動の実施（アウトプット）ではなく、
「何を実現したのか」「どんなインパクトを生み出したのか」に焦点を当てます。

⑤２１世紀の教育

1. 知識だけではなく、「学ぶ姿勢」こそ重要

単なる知識の詰め込みではなく、
自ら学び続け、成長し続ける姿勢が最も大切とされる時代に入った。
技術や情報は急速に変わるため、
「学び方を学ぶ」ことが、生涯にわたる成長の鍵となる。

2. エンジニアリング教育の新しい役割

エンジニアは単なる技術者ではない。
「ビジョンを描き、そのビジョンを実現するものを創る」
➔ 未来を形にする力が求められる。

3. 教育の中心は「プロジェクト型学習（PBL）」へ

教育の核となるのは、講義ではなくプロジェクトを通じた経験そのもの。
実体験を通して、問題発見力・問題解決力・創造力を養う。

4. それを支えるのは「メンタリング」

指導者は、上から教える存在ではなく、
学生の内面からやる気を引き出す「メンター」「コーチ」となる。
自発的な挑戦を促し、成功も失敗も支える存在が必要。

5. 未来の教師像

教師は「レクチャラー（講義者）」から、
「共同研究者」「コーチ」へと役割が変わる。
共に学び、共に探究するパートナーとして学生を支える。

　これからの時代に必要なのは、知識量ではなく、学び続ける力と未来を切り拓くビジョンです。教育とは、単に教えるのではなく、共に探求し、共に成長するプロセスになっていきます。

⑥リーダーシップ　チェックリスト

　このチェックリストは、「今の自分自身の状態」を客観的に見つめ、これからの成長に向けたスタートラインを知るためのものです。

・良い・悪いを判断するものではありません。
・他人と比べるものでもありません。
・「今の自分はどう感じているか」を、素直に記入してください。

　10段階で自己評価し、あわせて「そう感じた理由」も少しだけメモしてみましょう。この理由が、これからの成長のヒントになります。

　このチェックリストは、コースの最終回にも再度記入していただき、皆さん自身の「リーダーシップの成長」を振り返る材料とします。

　どうぞリラックスして、今の自分をありのままに映す鏡だと思って、取り組んでみてください。

10段階評価：レベル（弱い）1←―→10（強い）
チェック項目		評価	評価の理由
1.	自分からすすんで行動している
2.	組織・チーム・個人で自分がやってみたいと思っていることがある
3.	どうすればうまくいくか、を考えることはとても楽しいと思える
4.	周囲の人がどんなことをやってみたいのか、を聞いてみたい
5.	何か新しいことができないか、を常に探している
6.	人に相談を持ちかけたり、人の相談を聞くのが好きだ
7.	相手が正しく理解してくれるように、具体的に話すようにしている
8.	あなたと話していると元気が出る、楽しくなる、とよく言われる
9.	失敗しても、結構平気で頑張ることができる
10.	人から注意されたことは、直そうと努力する
記入日：20 年　　　　月　　　　日

「リーダーシップは、生まれつきの才能ではありません。
日々の小さな意識と行動の積み重ねによって、確実に伸ばすことができます。」

「このコースでは、残り13回の講義を通じて『自分のリーダーシップ』を磨くことに取り組んでいきます。
最終回にもう一度このチェックを行い、自分自身の変化を実感してもらいたいと思います。」

⑦まとめ

　リーダーシップは、特別な立場の人だけのものではありません。
　誰もが、自分から周囲に良い影響を与える力を持っています。

　今日学んだように、課題を明確にし、相手を理解し、伝え方を工夫することで、
リーダーシップは行動を通じて発揮することができます。

　リーダーシップは、生まれつきではなく、意識と行動で磨かれるスキルです。

　これから一歩ずつ、自分自身のリーダーシップを育てていきましょう！

以上